Miben áll a pedagógus szerepe az információs társadalomban, melyek a hagyományosan megőrzendő, illetve a változások által megkívánt új elemei? Hogyan alakul át az infokommunikációs társadalomban a tanítás és tanulás fogalma, milyen helyet foglal el ebben a folyamatban az iskola? Milyen ismeretekkel, képességekkel és attitűdökkel (kompetenciákkal) rendelkezzenek a pedagógusoknak ahhoz, hogy az információs társadalom hiteles, tudatos információfeldolgozói, -közvetítői, tanítói és nevelői legyenek, képesek legyenek érdemben hatni a digitális kor megváltozott, de semmiképpen sem homogénnek tekinthető nemzedékére? Program 2012. május 26. (szombat) 9:00-10:00 Regisztráció 10:00-10:15 Dékáni köszöntés, a konferencia megnyitása (Perjés István, dékánhelyettes) Plenáris előadások (10:20-12:10) Levezető elnök: Szekszárdi Júlia 10:20-10:50 Komenczi Bertalan: A digitális pedagógus – elméleti megközelítések, fogalommeghatározások 10:50-11:20 Ollé János: A digitális állampolgár pedagógus kompetenciái működés közben 11:20-11:50 Knausz Imre: Hálóba gabalyodva – Milyen változásokat hoz a digitális világ a pedagógus kapcsolatrendszerében? 11:50-12:10 Racskó Péter: A tanári munkafolyamatok támogatása digitális szolgáltatásokkal – a pedagógusok valós elvárásai? Ebédszünet (12:10-13:00) Könyvbemutató (Fűzfa Balázs bemutatja középiskolai irodalomtankönyv-sorozatát) és könyvárusítás a Nagy Sándor teremben (12:10-13:00) 13:00-14:00                   Kerekasztal-beszélgetés: “Mentés másként” – avagy mit pakoljunk bele a jövő (digitális) iskolatáskájába? Moderátor: Fűzfa Balázs Résztvevők: Bodrogi Ferenc Máté Boldog Zoltán Kerber Zoltán Pávlicz Adrienn Sirató Ildikó Szávai Ilona Sz. Tóth Gyula Varga Richárd A pályázatra beérkezett hét legjobb munka bemutatása (14:00-15:10) Levezető elnök: Tóth-Mózer Szilvia Délutáni párhuzamos szekciók (15:20-17:45) 1. Osztályfőnök online és offline (Szekszárdi Júlia) Szekszárdi Júlia Kovács Nikoletta Peer Krisztina 2. A nyitott iskola pedagógusa (Buda András)           Buda András: Nyitva van az aranykapu? avagy Mire használhatók a szavazórendszerek? Forgó Sándor: Új médiakompetenciák szükségessége a közoktatásban Oláh Tibor: Digitális nemzedékek az iskolában Magyari Gábor: A szó elszáll, az írás marad? – a külső és belső kommunikáció SWOT analízise egy tatabányai középiskolában Tóth József: FAMTAsztikus életvitel – IKT-val támogatott szociális és életpálya-építési kompetenciák 3. Virtuális tanulási környezet tervezése és működtetése – a tanulás és tanítás lehetőségei Second Life-ban (Kristóf Zsolt)   Kristóf Zsolt: Szükséges képességek a Second Life-ban SL polgár < SL tanuló < SL oktató Habók Lilla: Könyvek és könyves közösségek a virtuális térben Ollé János: Oktatási módszerek és tanulásszervezés virtuális környezetben Szabó Móni: Valós és virtuális jelenlét(ek): identitás és személyiség a Second Life-ban Virányi Anita: Fogyatékosság és virtuális környezet – lehetőségek, formák 4. Pedagógusok a weben – Szabadidős tevékenység vagy szakmai feladat? (Főző Attila László) Főző Attila László: A pedagógusok hálója Erdei Gyula: Internet a Thökölyben – szórakozás? feladat? Koren Balázs: Hol a helyem az Interneten? Bessenyei István: A diákok digitális életvilága és a tanárszerep   5. Online közösségek szerepe az oktatásban és a nevelésben (Nagy Gergő)   Nagy Gergő: Online tanulóközösség: népszerű közösségi oldalak használata az oktatásban Lévainé Müller Katalin: Sulinet – Fókuszban a közösség Nagy Bence – Moly.hu Káldos János – Változások egy témára – Digitális könyvtár, digitális pedagógus Czirfusz Dóra – Online szociometria – avagy osztályközösség a Facebookon