Tartalma:

1. Előzmények

   1.1  Könyv- és könyvtárhasználat a tantervekben

   1.2  Kompetenciaalapúság a NAT-ban

      Kulcskompetenciák

2. Olvasóvá nevelés az iskolai könyvtárban

3. Könyv- és könyvtárhasználati célok, feladatok

   3.1  Nevelési célok

   3.2  Oktatási célok

   3.3  Fejlesztési követelmények

   3.4  Olvasóvá nevelés az anyanyelvi órákon

   3.5  NAT könyvtárhasználat kerettantervi alapozó ismeretek az 1–4. évfolyamon

   3.6  A NAT tanulási képesség fejlesztésének irányelvei az  anyanyelvi- és könyvtárhasználati órákon

4. Könyvtár-pedagógia kompetenciaalapú feladatrendszere az alsó tagozaton

5. Könyvtárhasználat tervezése az iskola makrótantervébe

   5.1  Az ismeretkör jellegzetessége

   5.2  A könyvtárhasználati modul alkalmazása az alapfokú oktatásban

   5.3  A könyvtárhasználati alapozó ismeretek beépülése az évfolyamok makrótantervébe