Szeretettel köszöntöm |
|
|
Az olvasóvá nevelésről sokan, sokféleképpen írtak, nyilatkoztak, ám rendszerbe foglalva még nem találkoztam olyan tanulmánykötettel, amely kisgyermek kortól 10 éves korig vizsgálná a nem olvasás problémakörét ok-okozati összefüggésben. A weblapon részletes leírást olvashatunk a kézikönyv és a CD-Módszertár tartalmi-szerkezeti felépítéséről, valamint a könyvből kimaradt, de fontosnak tartott, szülőkhöz szóló témákról: így a szülőknek-pedagógusoknak-könyvtárosoknak készült Foglalkoztató, a Baba-Mama Klub (Olvasás pedagógiája és pszichológiája, Anyanyelvi fejlesztés , valamint Hallásfejlesztés) cikkajánló sorozatairól, mely rovatokban - a kisgyermek fejlődését követve - kaphatnak tájékoztatást az olvasásra nevelés főbb állomásairól, a baba megszületése előtti korszaktól kezdve a gyermek 10 éves koráig. Figyelmükbe ajánlom a népmesék üzenetének cikksorozatát (Andersen-Grimm és magyar népmesék elemzését), melyet minden nagycsoportosnak és kisikolásnak mesélő szülőnek ismernie kell.
Fontosnak tartom, hogy részletesen foglalkozzunk a médiapedagógiával, mint gyermekeink olvasását befolyásoló tényezővel, ezért e területről is külön rovatban (médiahasználat és médiahatás) olvashatnak ajánlásokat. (A régebbi címlaptanulmányok a Tanácsadás rovatban olvashatóak.)
|
Az olvasásra nevelés a családban kezdődik |
|
|
„Tévedés azt hinni, hogy az olvasóvá nevelés az iskolában vagy az óvodában kezdődik. Aki mese- és beszélgetéshiánnyal érkezik az oviba, abból majdnem bizonyosan nem-olvasó gyerek, nem-olvasó felnőtt lesz. Az olvasóvá nevelés első számú felelőse tehát maga a szülő, aki elsősorban nem azzal segítheti a folyamatot, hogy példát mutat az olvasás és a könyvek szeretetével, tiszteletével, hanem azzal, hogy mesél.” (Boldizsár Ildikó)
|
A mese világa, avagy az olvasás megszerettetése a gyerekekkel |
|
|
Meggyőződésem, hogy az olvasás népszerűsítését és megszerettetését az ifjúság körében kell elkezdeni, közülük is elsősorban a kisgyerekekkel, mert ők a legfogékonyabbak és őket érdekli legjobban a külső világ megismerésére.
A mese szerepe a fejlődésben
A gyerekek lelki és szellemi fejlődésében fontos szerepe van a meséknek és ez által az olvasásnak. A mese világa lenyűgözi és elvarázsolja a gyerekeket.
Mindeközben fejlődik szókincse, képzeletvilága és nyitottá válik az irodalom iránt is, ami az iskolában lesz nagyon fontos a számára. A mese olvasás a leghatékonyabb módja annak, hogy a gyereket olvasásra ösztönözzük, és rávezessük őket az irodalom szeretetére.
|
Kisgyermekek könyvtára |
|
|
A világhírű mesemondók tollából született történetek gyönyörű illusztrációkkal mutatnak be gyermekeinek, unokáinak általános emberi értékeket. A sorozatot ajánljuk óvodásoknak és kisiskolásoknak egyaránt: a kisebbeknek felolvasásra, a nagyobbaknak pedig a klasszikus mesék elolvasására, mivel tipográfiájában – nagybetűs szedésével könnyen olvasható – igazodik a kezdő olvasó gyerekek igényeihez.
Tanulságos történetek I.: Mese a józan észről - Mese az őszinteségről - Mese az elfogadásról
Tanulságos történetek II.: Mese az adott szó megtartásáról - Mese mások tiszteletben tartásáról - Mese a segítőkészségről
|
Kisgyermekek könyvtára |
|
|
Tanulságos történetek III.: Mese az elővigyázatosságról - Mese a hűségről - Mese a kapzsiságról
Piroska világszerte közismert történetéből sokat lehet tanulni, hogy hova vezet a szófogadatlanság és az óvatlanság, Maugli kalandjai a közösséghez tartozásra tanítanak, míg Midász király kapzsisága elrettentő például szolgálhat...
Tanulságos történetek IV.: Mese elégedettségről - Mese az együttérzésről - Mese az ígéretek teljesítéséről
Ki ne hallott volna a halász nagyravágyó felesége és az aranyhal legendájáról, a fülemüle uralkodókat is elvarázsoló énekéről és nagylelkűségéről, vagy az ígéretszegő hamelnieket megleckéztető furulyás patkányfogóról...
|
Kisgyermekek könyvtára |
|
|
Tanulságos történetek V.: Mese a kitartásról - Mese a szorgalomról - Mese az önzetlenségről
Hogyan győzte le a teknősbéka a nyulat versenyfutásban? Miként mentette meg a szorgalmas kismalac testvéreit a farkastól? Vagy hogyan tanította önzetlenségre egy kisfiú az óriást...
Tanulságos történetek VI.: Mese az előrelátásról - Mese az osztozkodásról - Mese a józan észről
Miként lehet a jövőre gondolva napjainkat szorgos munkálkodással tölteni, úgy hogy közben nem felejtjük el élvezni is az életet? Hogyan lehet a köz javára cselekedni, ha mindenki csak szerény mértékben tud hozzájárulni? És hogyan kerüljük el, hogy mindig másokra hallgatva cselekedjünk, mert mindig lesznek olyanok, akik találnak majd valami kivetnivalót benne? Megannyi kihívás, mellyel a felnőtt ember is sokszor nehezen birkózik meg...
|
Kisgyermekek könyvtára |
|
|
Tanulságos történetek VII. - Mese a kitartásról - Mese a szorgalomról - Mese az önzetlenségről
Hogyan járt túl a kakas a ravasz róka eszén és védte meg a baromfiudvar népét? Miként kezdtek új életet a gazdáik által már hasznavehetetlennek tartott háziállatok egymással összefogva? És hogyan járt pórul a pásztorfiú, aki hazugságaival addig tréfálkozott, míg a valódi veszedelem idején már senki sem hitt neki?
Tanulságos történetek VIII. - Mese az előrelátásról - Mese az osztozkodásról - Mese a józan észről
Hogyan lehet az elért eredményeket a valós értékükön elismerni? Miként bánjunk az az idős emberekkel? És miért érdemes utánajárni a dolgoknak, ha valami gondunk támad? A világhírű mesemondók tollából ismert történetek gyönyörű illusztrációkkal tanítják gyermekeit, unokáit.
|
A befogadás lélektana a totyogóktók 12 éves korig |
|
|
A befogadásra való beállítás már gyermekkorban - 1-1,5 éves korban -, a mesekorran kezdődik el. Az a gyerek, aki mesés környezetben nő fel, megszerettetik vele a meséket, könyveket, az iskolába kerüléskor 1-2 évvel megelőzi a társait.
Annál jobb, minél hamarabb könyvet adunk a gyermek kezébe, könyves környezetet teremtünk, mert napjainkban nagy jelentősége van a könyves kultúrának. 2 éves korában egy gyerek adekváltan tud bánni a könyvvel, ha könyves környezetben nő fel. Ez azt jelenti, hogy nem tépi el a könyvet, ki tudja nyitni.
|
Korai beszédfejlesztés mozgásos játékkal |
|
|
Beszédfejlesztés során három területet fejlesztünk: az észlelést, a megértést és beszédprodukciót. Ebből a háromból eleinte az első kettő számít igazán, vagyis kezdetben nem "beszéltetünk", hanem az ideális feltételeket teremtjük meg a majdani beszédinduláshoz. A beszéd alapja sok szempontból a mozgás és a mozgásérzékelés, ezért a korai beszédfejlesztés gyakorlatilag mozgásos játékok kavalkádja. Ehhez ajánlom a CSIRIBI TORNA-TÁR kis könyvet>>
|
A gyermekirodalom kiválasztásának szempontjai |
|
|
"A szülő a mesemondással jelzi gyermekének, hogy ismeri a problémáit, és segít a mesék által megoldani azokat. Fontos, hogy minél több mesét ismerjen meg a gyermek, hogy rátalálhasson arra, amely leginkább az ő problémájához illik. Viszont ezt a mesét hadd hallja annyiszor, amennyiszer csak akarja." (Boldizsár Ildikó)
|
Babák és kisgyermekek első könyvei 0-3 éves korig |
|
|
Gyermekünkkel együtt olvasni egészen pici kortól lehet. Még fognia sem kell tudnia ahhoz, hogy a kifejezetten újszülötteknek szóló kontrasztos (nem színes, mindössze két színt), absztrakt ábrákat tartalmazó könyvecskét mutassunk, s együtt olvassuk, nézegessük.
Először a baba 12 hónapos koráig, majd a kisgyermek 1 éves korától óvodádába kerüléséig tekintjük át személyiségfejlődéséhez szükséges könyveket.
|
Babakönyvek és ajánlások 3 éves korig |
|
|
2010-ben kiadott legjobb gyermekkönyvek - 3 éves korig - a Csodaceruza ajánlásával:
|
A 3–4 éves kisgyermek – MI EZ? korszaka - meseajánlással |
|
|
"A 3–4 éves gyermek megismerő tevékenységében még jelentős a nyelvi információkkal kísért mozgásos megtapasztalás. Gondolkodása cselekvéshez kötött, a térbeli viszonyok és az időmeghatározások használatában még bizonytalan. Emlékezete verbalizálódik, de továbbra is cselekvésbe ágyazott. Szókincsének terjedelmi korlátai még nehezítik a bonyolultabb és hosszabb terjedelmű mesék megértését, élvezését."
|
A 4–5 éves kisgyermek - MIÉRT? korszaka - meseajánlással |
|
|
"A 4–5 éves kor körüli fejlődési szakaszban erősödik a gyermekben az oksági összefüggések keresésének az igénye. A gondolkodási műveletek megjelennek a beszédében is. A „mi ez?” korszakot felváltja a „miért” („hogyan”, „honnan”) korszak. A gyermek figyelemterjedelme bővül, figyelemkoncentrációja erősödik, kialakul a szándékos emlékezet. Tökéletesedik a verbális emlékezés, de a közvetlen szemlélethez kötődés még nem tűnik el. A gyermek beszédében az igék és a főnevek mellett megjelennek a melléknevek, a határozószók, a módosítószók és a kötőszók, de a relációs szókészlet (alatt-felett-előtt-mögött, lent-fent) használatában még bizonytalan."
|
Mese,mese, meskete... (4-6 éves korig) |
|
|
2010-ben kiadott legjobb gyermekkönyvek - 4-6 éves korig - a Csodaceruza ajánlásával:
|
Az 5–7 éves kisgyermek - OKSÁGI korszaka - meseajánlással |
|
|
"Az 5–7 éves korú gyermek lázasan kutatja a jelenségek okait. Ismeretei bővülnek, és ezek rendszerezése az elvont gondolkodás felé halad. A verbális és a produktív képzelete tovább fejlődik. Már kiforrott a külső és a belső beszéd, a nyelvi gondolkodás. Beszédészlelése, beszédmegértése, beszédprodukciója egyre jobban közelít az iskolai elvárásokhoz. Szókincsében minden szófaj kialakult. Ez az életkor a mesehallgatás és a mesetudat formálódásának legszenzitívebb időszaka." (Tancz Tünde)
|
A kisiskolás irodalmi érdeklődése |
|
|
Kisiskolás és nagyóvodás között egy nagyon nagy különbség van: ekkortól kezdve ugyanis figyelembe kell vennünk egy egészen új aspektust, az önálló olvasást. Ez természetesen nem kell, hogy azt jelentse, felolvasós időknek vége, főleg az első pár iskolaévben. A hosszabb és bonyolultabb meseregényeket valószínűleg ugyanúgy a szülő fogja továbbra is felolvasni gyermekének.
|
Mondák-legendák, kaland-és meseregények kora |
|
|
Amellett, hogy sok gyerek ilyenkor már többszáz oldalas könyveket is el tud olvasni, még mindig nem túl nagyok ahhoz, hogy ne meseregényt olvassanak - a regék, mondák, mitológiai történetek és a kalandregények ideje pedig éppen ekkor jön el.
8-9 éves korban a varázslatos mesék helyett az igaz történetek felé orientálódnak a gyerekek, ez iránt nő meg érdeklődésük.
|
Olvasni jó! - könyvajánlás |
|
|
2010-ben kiadott legjobb gyermekkönyvek - 6-10 éves korig - a Csodaceruza ajánlásával:
|
|
Tovább…
